jueves, 1 de febrero de 2018

Día Escolar de la No Violencia y la Paz 2018

CULTIVA LA NO VIOLENCIA

Esta mañana día 30 de enero de 2018 hemos tenido un encuentro el la Plaza de la Merced los centros de Educación de Personas Adultas: San Andrés, Campanillas, La Palma, Almogía, Capuchinos, Trinidad y Puerto de la Torre.

















También nos han acompañado: Asociación de Amig@s del pueblo Saharaui, Asociación Palmira, de amig@s del Pueblo Sirio , El Círculo de Silencio de Málaga y AMAPYP (https://www.amapyp.com/quieacutenes-somos.html ).

























Desde aquí queremos darle las gracias a todas las personas que nos han acompañado a esta actividad del Día de la No Violencia Escolar del Proyecto Intercentros Escuela Espacio de Paz "Es Posible”.


























Hoy en esta actividad que hemos llamado "Cultiva la no violencia" queríamos compartir, reflexionar nuestros deseos para el 2018 y los trabajos realizados.













No se puede obviar que vivimos situaciones de violencia, que se presentan de diferentes maneras, afectando ya sea a las propias personas que asisten a nuestros centros, como a amigos, vecinos, familiares, etc. El paro, las dificultades para acceder a una vivienda, el maltrato psicológico y físico, la corrupción.

El desprestigio de muchas instituciones junto a la desesperanza que determinada clase política se empeña en sembrar en los corazones y las mentes de nuestros jóvenes, al negarles el futuro, es el modo más desvergonzado de poner semillas de violencia en aquella parte de nuestra sociedad sobre la que recae, el futuro más inmediato de nuestro país.

De ahí que la educación en valores en los Centros de Educación Permanente sea tan necesaria. Una educación que recuerde a cada momento que ser persona en un país democrático es Formarse para afrontar desde la preparación más responsable los múltiples retos que tenemos por delante.
Cómo decía el poeta catalán Miquel Martí y Pol en el poema que hemos traducido a diferentes Lenguas, desde el guaraní, hasta el euskera, catalán pasando por el catalán, portugués, francés, armenio, rumano, árabe etc.. en cada una de las lenguas nativas en las que los alumnos han leido el fragmento final:



Pongámonos
de pie otra vez y que se escuche
la voz de todos solemnemente y clara.
Gritemos quiénes somos y que todos lo escuchen.
Y al acabar que cada cual se vista
como bien le plazca y ¡despertaos!
que todo está por hacer y todo es posible."

















Actividades Previas

REFLEXIONAR…

SOBRE EL USO QUE HACEMOS DEL PROPIO LENGUAJE… LO BUENO Y LO MENOS BUENO QUE PODEMOS TRANSMITIR CON ÉL-VIOLENCIA, NEGATIVIDAD, JUICIOS DE VALOR, ETC……
CUIDARLO MERECE LA PENA,
LA GENTE AHORA SE ALTERA MUCHO AL HABLAR,….


>>> TRABAJAR EN CLASE Y EN CUALQUIER LUGAR EL VOCABULARIO POSITIVO… HACER UNA RECOPILACIÓN DE PALABRAS POSITIVAS PARA TI Y PARA LOS DEMÁS.

>>>BUSCAR POEMAS CON SENTIDO POSITIVO

>>>BUSCAR FRASES POSITIVAS.


ACTIVIDAD: LA CARTA MÁS LARGA

Objetivos

Promover la reflexión sobre las personas o instituciones que pueden incidir de manera más directa en el aumento o disminución de determinadas manifestaciones de violencia de cualquier tipo.

Propiciar la práctica de la expresión escrita a través de un documento real y motivador para el alumnado.

DESARROLLO

Se propone una reflexión en clase sobre las actividades sociales que promueven o incitan a la violencia: actos de racismo, celebraciones con el uso de cualquier tipo de violencia, deportes propicios a que se den problemas de convivencia, violencia de género, etc.

Proponed que cada persona elija un destinatario: entrenador o presidente de club de fútbol, empresa dueña de un producto anunciado en cuya publicidad se incite a la violencia, algunos de los protagonistas de los ejemplos de las noticias de la otra actividad, etc.

Que escriban una carta en la que se comente la violencia que puede generar o genera ese hecho y propongan salidas NO VIOLENTAS. Una vez corregida, se pasa a la plantilla.

Para finalizar, fotocopiar cada carta y enviar el original. Unid todas las copias del grupo con pegamento por los laterales –siempre por el lado menor- Queremos colocadas alrededor del monolito de la plaza de la Merced junto con otros trabajos realizados.

domingo, 28 de enero de 2018

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA

El Proyecto Escuela Espacio de Paz "Es Posible" tiene el gusto de invitarles a participar con nosotros en la actividad del Día de la NO Violencia Escolar. 



CULTIVA   LA   NO - VIOLENCIA






  Guardián de la Paz*. Diazdel

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA
30 de Enero 2018.  Plaza de la Merced



Centros del Proyecto Escuela Espacio de Paz Es Posible





  Ilustraciones con historia







Las ilustraciones  son copias de obras donadas al Proyecto de E.E.de Paz Es Posible  por sus autores que colaboraron  con las actividades de sensibilización de los Centros de Educación Permanente a favor de la paz cuando la Guerra de Iraq
 -marzo 2003-.

*El Guardián de la Paz

Cuadro en técnica mixta, donación del artista Diazdel realizado con diferentes tipos de tejidos y colores en armonía, óleo y plastilina. “El Guardián de la Paz está preparado para defender la paz. La paz requiere de esfuerzo, generosidad, constancia, belleza, además de palabras enormes: Respeto a la Vida, Justicia, Amor, Diálogo…
A la vez,  un Guardián de la Paz con apenas un escudo, un casco y una lanza de tela y plastilina nos recuerda que la paz es muy frágil.

                 * Donde el corazón te lleve
Cuadro en técnica mixta, donación del artista Manuel Moreno. Combina papel reciclado con elementos de la naturaleza, óleo, tinta y el párrafo final de la novela de Susana Tamaro 



PROGRAMA DE ACTOS:



11:00    Bienvenida

         Colectivos que trabajan por los   DDHHs.        

         Un poema. Diversidad de lenguas.

         Lecturas por estudiantes de los Centros de     Educación           Permanente.

         Minuto de silencio por las víctimas de la violencia.
13:00    Cadena humana para la No-Violencia






jueves, 25 de enero de 2018

Mujeres Surrealistas en el Museo Picasso de Málaga

Mujeres Surrealistas en el Museo Picasso de Málaga


Dentro de las actividades que realizamos con el área de igualdad del Puerto de la Torre, el lunes 22 de enero visitamos la Exposición Mujeres Artistas y Surrealismo en el Museo de Picasso. Hicimos un recorrido por el surrealismo y su relación con las mujeres artistas de este movimiento.



El museo Picasso de Málaga ha apostado por una exposición complicada,aunque rica en matices y muy interesante y recomendable,que hemos podido disfrutar de la mano de nuestro guía el pasado lunes con un grupo de alumnos de nuestra escuela.





Se hacen visibles un grupo de 18 artistas de una calidad extraordinaria, que no pudieron exponer y darse a conocer con normalidad por el hecho de ser mujer en su época. Todas estuvieron en París entre principios y mediados del pasado siglo y todas tuvieron problemas para ser reconocidas y que no se les considerara como simples musas o un objeto sexual. Podemos descubrir aquí a muchas artistas desconocidas o conocidas de forma muy marginal. Se trata de un grupo de 18 mujeres insólitas y extraordinarias.








Estas mujeres pintaban sus miedos y frustraciones, sus ilusiones y objetivos, sus deseos y su libertad. Las mujeres expresaban su identidad, reivindicaban quienes eran y lo que querían. El surrealismo les permitió ese grito de libertad.

Zona 1. El espejo y la máscara. La máscara permite esconderse, tener una cara al exterior y otra al interior pero el espejo te devuelve tu verdadero rostro.
Llama nuestra atención “Feliz desayuno” de Eileen Agar o el busto en escayola de esta misma artista que preside la sala (“El ángel de la misericordia”) con una cara en blanco y otra en negro,también un cuadro en forma de rombo muy cercano que es un “Retrato de Picasso” de Valentine Hugo.
Hay una obra que retrata el espejo es una fotografía junto a un espejo de Claude Cahun una artista que reivindicaba el tercer género y que consigue una foto donde aparece muy blanca en un lado del espejo y muy a oscuras en el otro lado. Nos impresiona el cuadro de Dora Maar (“Conversacion”) .







Zona 2. Otros mundos en este.Son paisajes insólitos. Son mundos interiores, a veces vacíos, terriblemente vacíos y otros llenos de color y fiesta. Hay mucho miedo en los cuadros de esta sala y mucho sufrimiento
Destaca“Orplied” de Leonora Carrington, con un mundo lleno de seres fantásticos,
Al otro extremo de la sala todo lo contrario, dos cuadros de Maruja Mallo, otras de las más importantes, llenas de color, música da esa sensación de vértigo de la feria.







Zona 3. En el sueño me afirmo. Los sueños son la antesala del subconsciente y los surrealistas intentaban precisamente eso, pintar desde el subconsciente aunque lo que sacaron de él las mujeres surrealistas no siempre fue agradable… aunque si que fue liberador.
Sobresale aquí “Pequeña serenata nocturna” de Dorothea Tanning que está considerada la obra maestra de esta artista. En ella dos chicas flotando en el aire, con la ropa hecha jirones que representa la civilización y un girasol abatido que representa la juventud. Espectacular resulta“Insomnias” también de Dorothea Tanning, un cuadro con caras entre brumas de colores .


Zona 4. Eros. Trata del erotismo, del deseo y la sexualidad. Aunque en los cuadros de las mujeres surrealistas esto también es una reivindicación donde piden, exigen dejar de ser objetos para ser las que llevan la iniciativa del eros y de la vida. Leonor Fini con su cuadro “La alcoba” da la vuelta al mundo de las majas desnudas (y otras venus en general)
Y junto a la alcoba otro cuadro curioso de Leonora Fin en la misma línea llamado “En la torre” donde una mujer madura da paso hacia la alcoba a un joven desnudo con una capa roja símbolo del deseo.
En “El uno en el otro”de la artista checa Marie Čerminová que se hacía llamar Toyen hay un calamar que son animales sin identidad sexual definida…

Zona 5. Yo es otra. Esta última zona busca relaciones con la máscara y el espejo. Es esta ya una zona sin mascaras donde las mujeres se identifican con su realidad, donde las obras hablan de la feminidad, de los mundos propios de la identidad que han conquistado a base de mucho luchar. Ellas mismas resultan ser otras diferentes de lo que el mundo veía.
Destacable es también “El huevo”como símbolo que ya se usaba en el renacimiento y significa fecundidad, superación y regeneración. Destaca como siempre Leonora Carrington, “La guardiana de los huevos” Al parecer inspiró a Mark Ryden su cuadro “The Creatrix”





Nos hemos demostrado una vez más que cuando el arte está bien explicado, por muy complicado que sea es una ventana al mundo. En este caso al mundo de unos alumnos adultos que se encuentran ante un universo onírico, lleno de imágenes y símbolos difíciles de interpretar para ellos,difíciles de comprender y que aun así salieron maravillados de la sala y con deseos de mayor conocimiento.

El surrealismo en sí es un arte difícil de comprender dada la complejidad de la simbología e individualidades representadas, pero ahí está para poderlo disfrutar y dar rienda suelta a nuestra imaginación,tal y como alguno de nuestros alumnos presentes sugirió.

Nos enorgullece haber conseguido el respeto hacia el arte por esta parte de la población que suele conformarse con la representación de la realidad como una fotografía,haber conseguido hacerles comprender y respetar que la imaginación nos puede conducir por caminos diferentes a los habituales.












HOMENAJE A LAS FAENERAS MALAGUEÑAS

Visita a la Exposición de Fotografía: Centenario Manifestación de las faeneras en Málaga

El 9 de enero de 1918 cerca de mil mujeres faeneras  malagueñas se pusieron en pie de guerra y salieron a la calle para manifestarte y exigir una bajada del precio del pan y de otros productos básicos. Esta protesta supuso la primera gran revolución obrera y feminista de Málaga, y finalizó con 4 muertos y 17 heridos.


Nosotros también hemos querido rendir homenaje a estas valientes mujeres faeneras que salieron a la calle libres y espontáneamente a reclamar el pan "a cuatro gordas" (cuarenta céntimos) y decir que tenían hambre, "pero no solo de pan, también de justicia". 


CATEDRAL DE MÁLAGA

PROGRAMA CONOCER MÁLAGA: LA CATEDRAL


El día 18 de enero visitamos la Catedral Basílica de la Encarnación. Situada enfrente de la plaza del Obispo, el templo es considerado una de las joyas renacentistas más valiosas de Andalucía. Se encuentra dentro de los límites que marcaba la desaparecida muralla árabe sobre el solar de la primitiva mezquita aljama, el lugar donde los Reyes Católicos Isabel y Fernando ordenaron erigir un templo cristiano a los pocos días de conquistar la ciudad en 1487.
Su proceso constructivo comenzó en 1528 y finalizó en 1782 aunque de forma inconclusa. Las originarias trazas, de estilo Gótico, derivaron en un proyecto renacentista en cuyos planos participaron Diego de Siloé y Andrés de Vandelvira. La catedral es una síntesis de estilos arquitectónicos entre los que prevalece el Renacimiento sobre el primer Gótico de la antigua fábrica y los elementos barrocos añadidos desde principios del siglo XVIII.
www.andalucia.org/es/turismo-cultural/visitas/malaga/.../catedral-de-malaga/





viernes, 19 de enero de 2018

GABRIELA MORREALE DE CASTRO

LA  PRUEBA DEL  TALÓN

     
      Cada vez que muere una mujer, el mundo está de luto.

     La mujer y el hombre fueron  creados por Dios, fundamentalmente,  para hacer germinar la vida, para perfeccionarla y conservarla ad infinitum.              
La presencia de la mujer en la vida, su hegemonía en lo social ha variado a lo largo y ancho de la historia del mundo. En un principio debía limitarse a ser esposa y madre, compañera del hombre en su trayectoria vital; más tarde ha ido convirtiéndose en un puntal en lo que se refiere a las cuestiones  sociales,  consiguiendo, de un modo holístico, relevancia social en todos los órdenes, hasta conseguir, en lo puramente humano, la total igualdad con respecto a las prerrogativas masculinas.

            Pero esta mujer que ha muerto, sobresale en lo insigne de la naturaleza humana. Su nombre: GABRIELA MORREALE DE CASTRO, italiana de nacimiento, pero española por devoción. Estudió en la Universidad de Granada, obteniendo la licenciatura en Ciencias Químicas. Se especializó en Endocrinología y Nutrición, desarrollando la mayor parte de su actividad en el Instituto de Investigaciones Biomédicas “Alberto Sols” de Madrid, centro mixto del CSIC.

            Enumerar en éste, que quiere ser un breve relato del tránsito de su historial académico y social, de todo lo que le debe la Ciencia a esta ilustre y benemérita mujer, es, a todas luces, de un optimismo opresivo, sin embargo se hace ineludible  optar por sintetizar una pequeña parte de su trayectoria como científica y como ser humano. Cada uno de nosotros puede ser en cada instante de su vida una persona que con las cartas que le han tocado juega su mejor juego o también  podemos ser una persona que, le toquen las cartas que le toquen, siempre las jugará mal.

            Esta tarea de aflorar nuestro verdadero ser no es fácil, y sin embargo sí es posible aunque requiera de nosotros un enorme compromiso. Un primer paso que podemos dar es el de abrirnos con humildad y con entusiasmo a la idea de que dentro de nosotros, seamos ricos o pobres, guapos o feos, hay algo de extraordinaria grandeza que viene determinado por lo que somos no por lo que tenemos. Todos nos hemos encontrado en alguna situación difícil y, de repente algo ha surgido en nuestro interior, como una chispa inesperada y sorprendente que nos ha hecho ver la solución a nuestro problemática situación. De donde ha salido eso? Decía Albert Einstein: …en la vida o nada es un milagro, o todo es un milagro. Solo un compromiso firme y una paciencia llena de confianza evitarán que abandonemos antes de completar el proceso de aprendizaje, todos los científicos que una vez hicieron un descubrimiento importante se aferraron a su teoría, como una lapa se aferra a la roca

            Y esto es lo que hizo la esclarecida y eminente persona que glosamos en este burdo relato  para lograr los éxitos académicos, científicos y humanos que adornaron su esplendorosa vida. Sin petulancia espuria, sin jactancia prepotente, con humildad granítica y modestia extremosa, dio a luz infinidad de teorías y hallazgos que han  enriquecido el arcano de la vida humana.

            Demostró, mediante determinaciones precisas de yodo en agua y orina, que la incidencia del bocio estaba estrechamente ligada a la deficiencia de aquel elemento. Así comienza su brillantísima carrera científica junto a su esposo Francisco Escobar del Rey, médico y cirujano español, que junto a ella fueron precursores de la endocrinología moderna en España.. Ambos tuvieron una contribución decisiva en el campo de la fisiopatología tiroidea. Ambos se especializaron en el estudio de la glándula tiroidea y desarrollaron el concepto de que había una estrecha relación entre el metabolismo de la T4 y su actividad hormonal. También demostró Gabriela que la placenta no es impermeable a las hormonas tiroideas, y que la transferencia de hormona tiroidea de la madre al feto en etapas muy precoces del embarazo, es relevante en el desarrollo cerebral del feto. Este trabajo tuvo un gran impacto en lo que se refiere a la salud pública, ya que a partir de entonces se implantó en España la técnica de detección precoz del hipotiroidismo congénito, gracias a la medida del TSH y T4 en la sangre del talón de los recién nacidos, evitando un sinfín de casos de cretinismo.

            Es cierto que tuvo muchas dificultades para convencer a las autoridades sanitarias hasta obtener su consentimiento en la necesidad de implementar la yodación de la sal común para asegurar un nivel de ingesta de yodo adecuada.

            Fue Presidenta de la European Tryroid Association y de la Sociedad Española de Bioquímica, y de otras muchas Academias e Instituciones donde dejó su impronta exquisita, como persona e investigadora. Contribuyó a la formación de varias generaciones de científicos a los que ha transmitido el rigor experimental y la preocupación por la salud de poblaciones en riesgo. Fue una de las investigadoras más importantes a nivel mundial, y precursora de la endocrinología moderna. Su invención más notoria fue La Prueba del Talón.

            La prueba del talón es una prueba clínica de detección precoz de las enfermedades metabólicas congénitas. Consiste en efectuar unas punciones en el talón que se realiza a los neonatos para la obtención de una muestra de sangre que se utiliza  para detectar patologías como:

·         Hipotiroidismo congénito.
·         Hiperplasia Suprarenal congénita.
·         Hiperfenilalaninemias o Fenilcetonuria.
·         Hemoglobinopatías congénitas.

            Mediante esta prueba se pueden detectar graves alteraciones cerebrales y neurológicas, trastornos de crecimiento, problemas respiratorios y otras complicaciones severas para el desarrollo. Es importante su detección mediante análisis clínicos pues los niños pueden no presentar signo aparente tras el nacimiento pero su existencia provoca serios problemas de salud en los primeros meses de vida.

            La prueba del talón fue desarrollada  por Robert Guthrie en 1957  para detectar la enfermedad congénita  fenilcetonuria (PKU). En España, la prueba fue desarrollada por la pareja formada por la química italo-española Gabriella Morreale de Castro y su marido, el doctor en medicina español Francisco Escobar del Rey .

            En 1976 tanto Gabriela como su marido iniciaron un programa a nivel nacional de prevención de la subnormalidad por hipotiroidismo congénito basado en la prueba del talón, lo que permitió el diagnóstico precoz y el tratamiento con hormona tiroidea de niños que, de no haber sido tratados previamente, hubieran desarrollado inevitablemente deficiencia mental profunda. Pocos años después Unicef adoptó la prueba y comenzó a aplicarla en todo el mundo, y desde 1990 la OMS recoge en su tabla de derechos el consumo de yodo durante el embarazo y la primera infancia.

            Su trabajo, por tanto, ha tenido un gran impacto en acciones de salud pública que han evitado miles de casos de cretinismo y deficiencia mental grave. Según cálculos de sus colegas, esta prueba previene el retraso mental grave de aproximadamente 150 niños al año.

            Además de estudios básicos sobre el metabolismo de las hormonas tiroideas, la Dra. Morreale demostró el papel fundamental que ejerce la hormona tiroidea materna en el desarrollo del cerebro fetal. Estas investigaciones y su empeño personal en la interacción con las autoridades sanitarias han conseguido el acceso a la sal yodada para la población española y la suplementación sistemática con yodo en las embarazadas.

            Gabriela Morreale fue Presidenta, Consultora y Divulgadora de un sinfín de Instituciones Sociales académicas  y de Salud, imposibles de enumerar aquí, en este breve bosquejo de su laboriosa, sugerente e impagable pertinencia de sus hallazgos  científicos y su labor docente.  Baste con enunciar los premios obtenidos para siquiera entrever los galardones obtenidos a lo largo de su extensísima y prolífica trayectoria humana y científica.

PREMIOS

A lo largo de su prolífica carrera, en la que ha recibido una gran cantidad  de galardones  científicos, entre los que destacan:

· 1977 – Premio Nacional de Investigación en Medicina (compartido con marido Francisco Escobar.
· 1983 – Premio Reina Sofía de Prevención de la subnormalidad ( con F.Escobar y A. Ruiz Marcos).
· 1985 – Premio de Investigación de la European Thyroid Association.
· 1997 – Premio Nacional de Investigación Médica Gregorio Marañón.
· 1998 – Premio Rey Jaime I de Medicina Clínica.

     GABRIELA MORREALE HA MUERTO, pero nos deja su impronta, valores humanos que nos hacen crecer, aquellos que mueven al ser humano a encontrar lo mejor que hay en su interior; a cooperar en lugar de competir, buscar la verdad por encima de obsesionarse con tener razón y a escuchar y trabajar con saña. Experiencias magníficas, acertadas y sentidas, como todas las suyas; enriquecedoras, de una vida dedicada a los demás, palpitantes, de esa aromada sensibilidad de que sólo un espíritu como el suyo tan fino y tan ardiente son capaces de esparcir.

     Aún me faltan palabras para rendirte pleitesía insigne Gabriela, pero la tarde se va poniendo malva y rosa bajo el oro viejo del crepúsculo.

     ¡QUE DIOS TE BENDIGA!






            Para tí ya no hay jornadas ni caminos,

            prosiguen sin cansarse,

            cauces y espigas, multitud, urgencias

            que te tocaron. Cuando penetraste.

            Virgen siguió. Y sin tí, murió el otoño.

                                                                                                                 Málaga, en enero de 2018.                                      

                                                                                                                             ( José Luis Gessa)